なぜARSが学生や教授にとって非常に重要なのか

新しい応答システム 学生に多大な価値を提供し、インストラクターに信じられないほどのサポートを提供します。教授は、いつ、どのように講義で質問が提起されるかを調整できるだけでなく、誰が応答しているか、誰が正しく答えているのかを確認し、将来の使用のために、またはグレーディングシステムの一部としてさらにすべてを追跡することができます。それは、学生からの関与の大きな急増ですインタラクティブな学生キーパッド.

「ソフトウェアがこれをアーカイブするので、あなたはそれを証明しています。そして、あなたはどの学生が答えたか、そして彼らが質問についてどのくらい考えたかを見ることができるからです」とSpors氏は言います。 「何かが正しく進んでいないことがわかった場合、フォローアップして生徒に直接メールを送信することができます。また、インタラクティブを通じて生徒の参加にフラグを立てます。学生投票システム.

SPORSはそれを言います ソフトウェア、インストラクターは、どの学生が自分の回答を通して達成しているか、どの学生が苦労しているかを示す毎週のレポートを取得できます。また、インストラクターの質問の有効性を測定し、「再び[概念]を説明しなければならないかどうか」を測定することもできます。

インストラクターは参加を信用することができます。また、時限または無限のARSを介して10〜20の質問試験を実施することもできます。オプションは無限です。しかし、鍵はエンゲージメントであり、必ずしも得点とグレーディングではないと彼は言います。

「包括的な目標は、学生に素材に従事させ、素材について話し、素材について考え、何らかの形でフィードバックを得ることです」とSpors氏は言います。 「それは最終的に彼らが学ぶために必要なことです。参加報酬があれば、学生は答えをもたらす可能性がはるかに高くなります。

ARSの作業

Spors氏によると、ARSは科学ベースの教育環境や、よりダイナミックな双方向の対話が発生する可能性のある科学ベースの教育環境やその他の環境で特に効果的であると述べています。多くの光学概念と素材を教える必要がある彼のコースでは、リアルタイムの応答を引き出すことができると役立つと彼は言います。

「話すべき教訓的な素材がたくさんあり、多くの問題解決が進行しており、それは聴衆の対応システムに存在するのに非常に役立ちます」と彼は言います。

すべてのラボや講義がARSに適しているわけではありません。彼は、小グループで実施された高レベルの臨床教育があり、学生は多くの情報を調べなければならないため、迅速にメッシュしない可能性が高いと言います 質問と応答システム。彼は、ARSが非常に貴重であると認めていますが、成功教育戦略の一部にすぎません。

「テクノロジーは利用されているのと同じくらい良いだけです」とSporsは言います。 「それは不器用に行うことができます。完全にやり過ぎることができます。学生がイライラするようにすることができます。だから注意する必要があります。システムを知る必要があります。その制限を知る必要があります。

しかし、それが正しく行われた場合、利益は欠点をはるかに上回ります。

「このシステムは、生徒がどのように資料を受け取ったか、彼らがそれについてどのように感じるかに違いをもたらします」と、Sporsは彼の学生について語っています。 「私たちは彼らが参加した前年から改善されました。それは1つのツールですが、それはかなり便利なツールです。」