教室での教室での応答システムはどのような役割を果たしていますか？

科学技術の開発により、学校の教室にはさまざまな電子教育機器も登場しています。ツールはより賢くなっていますが、多くの教育者はこれが正しいことであることに懐疑的です。多くの教育者がさまよう教室の留守番電話が学生間のコミュニケーションの障害を引き起こすでしょうか？この質問は別のコアにつながりました：正しく表示する方法教室の応答システム?

「」の使用教室の応答システム教室では非常に新鮮なように思えます。特に、各学生は複数選択の質問そして、教師から与えられた判断の質問。教師はまた、この方法を使用して学生の習得を簡単に理解することもできますが、問題はそのような構成が必要ですか？利点はどれくらいですか？教室での留守番電話の使用が、ある程度質問に答えるために学生の熱意を実際に動員したことは否定できません。質問に答えるために手を挙げているのと比較して、ラッシュの回答には競争の性質があり、生徒は新鮮さと高い参加感を持っています。また、クラスの質問に答える時間を節約することもできます。教師は、ターゲットを絞った説明とガイダンスを与えるために、大画面を通して学習状況に遅れずについていくことができます。ただし、「教室の対応システム」は結局教師であり、その役割を誇張すべきではありません。

教室での教育は、教師と生徒が互いにコミュニケーションをとる二国間活動です。それは非常にインタラクティブで予測不可能です。教師は、クラスを聞いている学生の表現、質問への回答におけるパフォーマンス、およびグループ協同学習の効果を通じて、教育の取り決めと進歩をタイムリーに調整する必要があります。教室での教育において良い結果を達成するため。教師がレッスンを準備する際に考えなかった多くの問題は、教師と学生の間のコミュニケーションを通じて公開されます。したがって、教室の問題を設計するとき、教師は特定の問題の状況を作成するだけでなく、説得力のあるインスピレーションを通じて考えることに対する生徒の熱意を動員し、同じ周波数共鳴での教育と学習の効果を達成するために、効果的な教師と学生のコミュニケーションを通じて教室の教育と生成の関係を処理する必要があります。教室での留守番電話を使用して質問に答えます。ほとんどの場合、1つの質問と1つの回答は、明らかにそのような効果を達成することはできません。