技術の継続的な発展に伴い、従来の教室では現代の教育ニーズを満たすことができなくなっています。新たな教育状況においては、情報技術、教育活動、教育方法、教師の製品活用能力、教育とデータ管理など、あらゆる要素が「スマート教室」の実際の活用効果に影響を与えます。教育における技術の「受容」の本質は、単に「オフライン」を「オンライン」に変換することや、従来の教育プロセスを盲目的にデジタル化・インテリジェント化することではなく、日々の教育における情報技術の活用を真剣に検討し、教育と教育の統合という全体的な状況を検証することです。したがって、「スマート教室」は「従来の教室」に比べて、火薬を使わない革命と言えるでしょう。
従来の教室での授業は、主に単一教室での授業形態、分析不可能な授業行動、非現実的な遠隔授業、煩雑な出席率統計、生徒の聴取状況の主観的な判断といった特徴が見られます。教師の現代教育への参加度は低く、管理者は効果的かつ直感的な授業監督手段を欠いています。したがって、「従来の教室」から「スマート教室」への移行をどのように促進するかは、早急に検討すべき課題です。
スマート教室には次のような利点があります。1. 多様な教授法、新しい教室レイアウトと教授モード、講義、セミナー、遠隔インタラクティブ授業が共存します。2. モバイル端末の助けを借りて、教室での活動を便利に行い、教育の公平性を促進し、教授の質を向上させます。3. 複数のシーンと複数の教授モードの完全自動かつインテリジェントな収集により、十分な教授ビデオリソースが確保されるだけでなく、人件費も大幅に削減され、著名な教師が授業を妨げることなく高品質の授業を簡単に録画できるようになります。4. スマート教室には多くの機能があります。すべての操作教師は、タッチスクリーンを通して教室内のさまざまな教授機器のスイッチを制御し、モードの切り替えを便利かつ迅速に行うことができます。
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投稿日時：2023年5月12日