QOMOクリッカーを巧みに使用して、教室のインタラクションを再検討します

教育的情報化の​​急速な発展により、Qomo音声クリッカーキャンパスに入っており、ほとんど標準的な教室施設になりました。テクノロジーを使用して生徒の学習を促進し、教師と学生の相互作用、生徒と学生の相互作用を効果的に実行し、教育の概念と教育方法の変革と改善を実現します。

相互作用は双方向です。教室には多くの形態の相互作用があり、学生は相互作用から学びます。 Qomoを使用している教師と学生学生クリッカー 質問に答えるには、教室の知識の重要なポイントを教室の質問に巧みに統合します。生徒に参加し、生徒の自信を高め、イニシアチブを取り、クリッカーを拾って質問に答えます。 QOMO教室の対応システムは、学生の本に基づいて教室教育の建設を促進します。同時に、このシステムは、実用的な問題を解決するために学んだ知識を使用するという楽しみを考え、楽しみたいという学生の欲求を引き起こします。

教育設計は不可欠な部分です。教師は、教材を掘り下げ、学生を理解し、学習状況を分析し、教育の概念やその他の要因を組み合わせた後、教室で教育計画を立てる必要があります。ただし、この種の計画は、教室での教育データと分離できません。教師と生徒は、教室のやり取りにクリッカーを使用してリアルタイムのデータレポートを生成し、教師が学生の学習をより明確に把握できるようにします。特定の教育目標と明確な教育プロセスを組み合わせるために、メソッドの組み合わせモデルの柔軟なアプリケーションを考慮して、効果的な教室の相互作用を促進する必要があります。

ポジティブで効果的な教室の雰囲気の中で、教師と学生の関係は調和しています。教室の規律は良いです。学生は前向きな考え方で、すぐに対応し、教室は温かくアクティブなシーンを提示します。この調和のとれた教室の雰囲気は、効果的な相互作用の強力な保証です。教室でのエンターテイメントとゲームの相互作用にクリッカーを使用することで、教室を学生に返すことができ、教室を「ライブ」し、生徒が自由かつ真に話すことができます。

QOMOクリッカーは、教師の継続的な学習と実践を促進するために教室で使用されます。高度な教育概念に導かれた彼らは、学生の主観性を真に強化するだけでなく、教師の主要な役割に完全なプレーを提供する人々指向の概念を確立します。