ARSの使用は参加を後押しします

現在、教育プログラムで画期的なテクノロジーを使用することは、医学教育の大きな進歩を示しています。複数の教育技術の実践により、形成評価には大きな発展があります。の使用などオーディエンス応答システム（ARS）は、積極的な参加と学生間の相互作用の強化を通じて学習を改善するのに非常に効果的です。 ARSはとしても知られています教室の投票システム/ 電子投票システムまたは個人の対応システム。これは、各参加者にハンドヘルド入力デバイスまたは携帯電話を提供し、ソフトウェアと匿名で通信できるインスタント応答システムの形式の1つです。の採用ARS形成的評価を実施するための実現可能性と柔軟性を提供します。形成的評価は、学習ニーズ、学習者による主題の理解、および教育セッション中の継続的な学業の進歩を評価するために使用される継続的な評価の一形態と考えています。

ARSの使用は、学習プロセスへの学習者の関与を強化し、教育効率を高めることができます。これは、学習者を概念学習に巻き込み、医学教育の参加者の満足度を高めることを目的としています。医学教育で使用されているさまざまな種類のインスタント応答システムがあります。たとえば、インスタントモバイルオーディエンス対応システム、あらゆる場所で投票、ソクライブなど。ARSの形で使用される携帯電話を実装することにより、学習はより多用途で手頃な価格の学習を行いました（Mittal and Kaushik、2020）。この研究は、参加者が注目の範囲の改善とセッション中のARSのトピックのより良い理解に気付いたことを示しました。
ARSは、相互作用を増やすことで学習の質を促進し、学生の学習成果を向上させます。 ARSアプローチは、議論後のレポートおよびフィードバック分析のためにインスタントデータ収集を支援します。その上、ARSは、学習者の自己評価を強化する重要な役割を持っています。 ARSには、ほとんどの参加者が注意深く注意を払っているため、ARSには専門能力開発に関する改善活動があります。会議、社会的、魅力的な活動中にさまざまな利点を報告している研究はほとんどありません。