学生クリッカーでよりスマートな教室を構築する方法は？

スマートクラスルームは、情報技術と教育の深い統合である必要があります。学生クリッカー教室でますます普及しているので、情報技術をうまく利用して「スマート教室」を構築し、情報技術と教育の深い統合を促進する方法は？

Smarter Classroomは、情報技術と主題教育を深く統合する新しい形の教室です。ただし、現時点では、教室の相互作用は、主に、課題に応答する、好み、アップロードするために急いでいるなど、浅い認知的入力に基づいています。生徒の知識の詳細な処理の相互作用を促進すると、表面的な「肯定的な」相互作用は、思考や創造性などの学生の高次思考能力の発達を促進することはできません。これらの現象の背後には、人々はまだスマートな教室について誤解を招いています。

学生音声応答教室を通してインタラクティブなクリッカー学生が学習プロセスを体験し、参加しながら知識を得るのを助け、より高い認知ターゲットレベルに到達することができます。 6つのレベルには、知識、理解、適用、分析、合成、評価の6つのレベルがあります。低レベルの認知目標に属しながら、低レベルの認知目標に属しながら、低レベルの認知目標に属し、属します。高レベルの認知目標

学生にさまざまな状況学習タスクを提供し、状況的な問題解決を通じて、学生は教室で学んだ知識を実際の生活と完全に結びつけ、怠zyな知識ではなく柔軟な知識を構築できます。学生のクリッカーは、複数の質問に答えて複数の方法でやり取りする機能を持っているだけでなく、教室の回答状況に応じてリアルタイムでデータ分析を実施し、教師と生徒が問題についてさらに議論し、教室の効果をさらに改善するのを助けます。

各学習者には独自の経験があり、さまざまな学習者が特定の問題について異なる仮定と推論を形成することができ、複数の視点から知識の豊富な理解を形成することができます。教室での学生クリッカーの使用中、学習者はコミュニケーションと協力をし、自分の意見や他の意見を常に反映して要約します。

本当の意味では、学生クリッカーは、知識を伝えるための単一のツールである単一のツールであるだけでなく、学習環境を作成するためのツール、学生の自律学習のための問い合わせツール、知識構築のための共同ツール、感情的な体験の動機付けツールでもあります。