学生クリッカーでスマート教室を構築する方法は？

スマートクラスルームは、情報技術と教育の深い統合である必要があります。学生のクリッカーは教室での普及で普及しているので、情報技術をうまく利用して「スマート教室」を構築し、情報技術と教育の詳細な統合を促進する方法は？

Smart Classroomは、情報技術と主題教育を深く統合する新しい形式の教室ですが、現在の教室の相互作用は、回答、いいね、宿題のアップロード、議論、ゲーム、反省、協力的な問題解決など、浅い認知的入力との主に相互作用です。生徒の知識の詳細な処理を促進する相互作用、表面的に「アクティブ」および「アクティブな」相互作用は、学生の思考と創造性、その他の高次思考能力の発達を促進することはできません。これらの現象の背後には、人々はまだスマートな教室について誤解を招いています。
学生質問に答える声学生が学習プロセスを経験し、参加しながら知識を得るのを助けるインタラクティブなクリッカー教室で、より高いレベルの認知目標に到達するように。ブルームなどは、認知目標を6つのレベルに分割します：知識、理解、適用、分析、合成、評価。その中で、知識、理解、適用の適用は、低レベルの認知的目標に属し、分析、統合、評価、および創造に属し、高レベルの認知目標に属します。
学生にさまざまなコンテキスト学習タスクを与え、コンテキストの問題を解決してください。そうすれば、生徒は教室で学んだ知識を実際の生活と完全に結びつけ、不活性知識ではなく柔軟な知識を構築できます。学生クリッカーマルチクエストの回答やマルチモードの相互作用などの機能があるだけでなく、クラスの回答状況に応じたリアルタイムのデータ分析も、教師と生徒が問題についてさらに議論し、教室の効果をさらに高めるのを助けます。
各学習者には独自の経験があり、さまざまな学習者が特定の問題について異なる仮説と推論を形成することができ、それによって複数の視点から知識の豊富な理解を形成します。教室で学生のクリッカーを使用する過程で、学習者はコミュニケーションと協力をし、自分自身や他の人々の見解を常に反映して要約します。
本当の意味で、学生キーパッド単一の知識転送とシンプルな教室の相互作用ツールだけでなく、学習環境を作成するためのツール、学生の独立した学習のための問い合わせツール、知識構築のための共同ツール、感情的な経験のためのインセンティブツールでもあります。