生徒が授業に退屈したときはどうすればよいですか?

教師として、教室でこうした問題に遭遇したことはありますか?たとえば、生徒は授業中に居眠りをしたり、お互いに話したり、ゲームをしたりします。授業が退屈すぎると言う学生さえいます。では、このような指導状況下で教師は何をすべきでしょうか？

この問題に直面して、私は個人的に、教師は自らの資質を向上させ、正しい教育観を確立し、教室での相互作用を利用して生徒の学習意欲を向上させ、生徒の発達を促進する必要があると考えています。

学生は自立した意識を持った人々です。教室で教師に直接意見を言うのであれば、教師は現象を通して問題を捉えるべきです。社会の急速な発展に伴い、従来の教育方法はもはや教室には適していません。したがって、教師は問題に直面し、適切なタイミングで指導方法を調整する必要があります。

教室では、教師は生徒に集中する必要があります。授業前にゲームやエンターテイメントを適切に楽しむことができます。たとえば、スマート クラスルームの活用ボイスクリッカー赤い封筒をつかむゲームをすることは、生徒の学習に対する熱意を十分に呼び起こすことができます。授業の開始時に生徒の学習意欲を最大限に引き出すことで、教室の雰囲気をよりよく作り出すことができます。

授業中、教師は生徒と適切に対話し、生徒の主役を十分に発揮し、インタラクティブなクリッカーを使用して生徒と知識クイズを実施し、全員回答、ランダム回答、ラッシュ、ピッキングなどで生徒の自発性を刺激することができます。誰かが答えてください。学習に対する熱意により、生徒は質問に大胆かつ積極的に答えることができます。

解答後、クリッカーの背景に生徒の解答結果が自動的に表示され、クリッカーレポートを作成することで、学生はクラスメート間の学習格差を知り、継続的に競争し、お互いの成長を刺激することができます。教師はレポートに従って指導計画を調整し、教室での指導をより改善することができます。

教育過程において、教師は主導的な役割を果たし、生徒の支配的な立場を尊重し、生徒を鼓舞し、誘導し、生徒の学習に対する熱意、自発性、創造性を常に動員しなければなりません。