クラスの学生対応システムの利点

学生応答システムインタラクティブ性を促進し、複数のレベルでフィードバックプロセスを強化し、学生からデータを収集するために、オンラインまたは対面の教育シナリオで使用できるツールです。

基本的なプラクティス

以下のプラクティスは、最小限のトレーニングと時間の投資で教育に導入できます。

新しいトピックを開始するときに生徒の事前知識を確認してください。そうすれば、メトリックを適切に売り込むことができます。

先に進む前に、提示されているアイデアや資料を学生が適切に理解していることを確認してください。

カバーされているだけのトピックで形成的なクラス内のクイズを実行し、即座に修正フィードバックを与えますオーディエンス応答システム.

SRS活動の結果の一般的な観察および/または結果の正式なレビューを通じて、年間を通じて学生の進歩のグループを監視します。

高度なプラクティス

これらのプラクティスは、材料を開発するために技術および/または時間の投資を使用することにより、より多くの自信が必要です。

改造（フリップ）講義。学生はセッションの前にコンテンツに関与します（例：読書、演習、ビデオの視聴など）。このセッションは、さまざまなSRS技術を通じて促進される一連のインタラクティブなアクティビティになります。これは、学生がセッション前のアクティビティを行っていることを確認し、最も必要な側面を診断し、より深い学習を達成するように設計されています。

学生からユニット/要素のフィードバックを収集します。オンライン調査、Qomoの使用など、他の方法とは対照的に学生リモート高い回答率を達成し、即時の分析を可能にし、追加のプローブの質問を許可します。オープンな質問、紙の使用、フォローアップの学生フォーカスグループなど、質の高いコメントや物語をキャプチャするための多くのテクニックが存在します。

年間を通じて個々の生徒の進捗状況を監視します（システムで識別する必要があります）。

実践的なクラスでの学生の出席を追跡します。

複数の小グループのチュートリアルをより少ない大きなチュートリアルに変換して、スタッフと物理的な空間リソースへの圧力を軽減します。さまざまなSRS技術を使用すると、教育の有効性と学生の満足度が保持されます。

大規模なグループのケースベースの学習（CBL）を促進します。 CBLには、学生と家庭教師の間の高いレベルの相互作用が必要であるため、通常、小規模の学生グループで使用する場合にのみ効果的です。ただし、さまざまな基本的なSRS技術を使用すると、より大きなグループにCBLを効果的に実装することが可能になり、リソースへの圧力が大幅に低下します。