教育の情報化の進展に伴い、教師が指導資料などを表示できるよう、マルチメディア移動指導ビデオブースが教室で広く使用されています。しかし、一部の教師は、教室内で指導を表示することは指導の進捗を遅らせ、無駄でしかないと考えています。時間。あなたはこのことについてどう思いますか？
編集者個人としては、教師がそのような考えを持つのは間違っていると考えています。教室では生徒が支配的な地位を占めており、教師は生徒の学習の主体性と教師のリーダーシップを最大限に発揮すべきである。人民教師として、これまでの受験中心教育の指導方法と指導概念を変え、人を教え、教育する使命を念頭に置き、生徒を真の意味で教室の主体にしていかなければなりません。
従来の教育教室では、教師が話し、生徒が聞くという形で、双方向の授業が不足していました。ビデオブースを備えたマルチメディア教室では、教師はブース上に授業計画や指導サンプルなどの関連資料を表示しながら、知識を教えたり、知識ポイントを表示したりできるため、生徒は知識ポイントをよりよく理解できます。
これまでの教室では、教師は教室の雰囲気に浸って授業を行っていました。をした後 ビデオ書画カメラ、教師は、知識を教えたり、知識ポイントを示したりしながら、授業計画や指導サンプルなどの関連資料を洗浄してブースに展示し、生徒が知識ポイントをより良く理解できるようにすることができます。
デモンストレーション指導では、教師が使用できるのは、ワイヤレスビジュアライザー演壇から降りて生徒の宿題や作品をブースの下に展示します。2画面または4画面の比較指導に対応しており、生徒は提示された内容をはっきりと見ることができます。クラスメートの仕事を見て、自分自身を改善するよう動機付けてください。
それだけでなく、ワイヤレスブースをサポートする画像注釈ソフトウェアは黒板を完全に置き換えることができます。教師は、表示されたコンテンツ (画像、テキスト、線、長方形、楕円など) に対して追加、コピー、切り取り、貼り付けなどの操作を行うことができるため、時間と労力を節約できます。心臓。
学生は人材を育成しており、支配的な立場にあります。教師は生徒の学習の指導者であり、促進者です。生徒に知識を教え込むのではなく、教室での学び方を教えるべきです。
したがって、教室では生徒が主導権を握る必要があり、インタラクティブな指導でこれを実現できます。教師がしなければならないのは、生徒の学習を指導し、自律的な学習能力を向上させることです。それで、あなたはどう思いますか？
投稿日時: 2022 年 6 月 10 日